语言交替是双语的好方法
语言交替是学习新语言的好方法。它涉及在给定时间内交替使用两种语言，以促进语言沉浸并提高语言技能。以下是一些充分利用此方法的提示：
- 选择合作伙伴语言：找到一个说您想学习的语言并且想要学习您的语言的语言合作伙伴。您可以在专门从事语言交换的在线平台上搜索合作伙伴。
- 制定定期计划：制定语言切换的定期计划。这可以是每天一次或每周几次，具体取决于您的空闲时间。
- 创建沉浸式环境：尝试尽可能让自己沉浸在正在学习的语言中。用这种语言看电影、听音乐、阅读书籍或文章。您接触的机会越多，您就越能更好地吸收该语言。
- 使用在线工具：许多应用程序和在线平台都提供语言交换功能。您可以在在线论坛中使用 Tandem、HelloTalk 或 Language Tandem 等应用程序。
- 接受更正：接受语言伙伴的更正。它是学习过程的重要组成部分，将帮助您提高语言技能。
- 设定目标：为每个语言交替课程设定具体目标。这可能包括学习新单词、提高发音或练习语法。
- 要有耐心：学习一门新语言需要时间，犯错误是正常的。对自己要有耐心并坚持练习。
- 使活动多样化：在语言交替课程中改变您进行的活动类型。花时间聊天，但也可以尝试角色扮演、观看视频，甚至使用您正在学习的语言做饭。
个人双语
什么是个人双语？对于这个问题，每位研究者都有自己的想法。有些人，比如伦纳德·布卢姆菲尔德（美国语言学家），断言双语是指完美掌握第二语言以及母语。然而，这不太现实，因为只有很少的人可以被认为是双语的。这一观察结果导致了新定义的提出。双语者是指至少拥有两种不同语言的一种语言技能（读、写、听、说）的人。例如 ：
☉ 具有一种语言口头能力和另一种语言书面能力的人；
那些会说两种语言但水平不同的人（并且不能读或写其中一种语言）；
精通两种语言的人；
➡ 能够理解第二语言但不会说的人；
☉ 等等。
社区中的双语
一个人成为双语者并不是偶然的，而是因为他想与说另一种语言的人交流。要学习一门语言，它必须是有用的或被您所接触的社区所采用。因此，原因是社会和经济的。
例如，在喀麦隆，大多数人至少懂两种语言。一种是主要语言，另一种是通用语言（洋泾浜英语），以促进各民族之间的商业交流。在许多国家，从事智力活动的人倾向于学习一门或多门外语，例如英语或法语。什么目的？他们想要参加国际会议、撰写或阅读特定于其领域的文档等。这两种情况对应于社会双语。
双语人数的多少是决定一个社会是否双语的主要因素。例如，加泰罗尼亚（西班牙东北部的一个自治区）被描述为双语的。几乎所有居民都懂母语（加泰罗尼亚语），同时也懂官方语言（西班牙语）。
早期、晚期和复合双语
有些人在3岁之前就接触过两种语言，而另一些人则在成年后才开始使用双语。
早期双语
双语研究人员一致认为，有一段时间学习一门新语言会更容易。在婴儿期的前三到五年，大脑的可塑性可以使语言技能快速固定。这就是早期的双语制。学习是自发发生的。语法已内化，词汇也可以轻松使用。早期的双语可以分为两类。
同时双语的特点是孩子同时发展两种母语。这是一个小孩子的例子，他的父母与他使用不同的语言。这种双语也可以是双语教育计划的结果。连续双语是指儿童在童年时期已经部分掌握第一语言并学习第二语言的情况。例如，他搬到一个主导语言不是他的母语的环境。
晚期双语
当第二语言在六七岁之后，特别是在成年时期获得时，就是晚期双语。与普遍看法相反，幼儿在练习第二语言时并不总是比成年人更有优势。确实，他们学语言的速度更快。但成年人的注意力持续时间更长。此外，晚期双语者可以利用第一语言的知识来发展第二语言。
复合双语
在复合双语中，说话者无法察觉两种语言之间存在的概念差异。对于在很小的时候同时发展两种语言代码的孩子来说，这种情况通常是存在的。这种双语的典型情况发生在父母在家使用两种不同语言时（爸爸说法语，妈妈说英语）