Enseñando múltiples idiomas a tus hijos
A menudo escuchamos que los niños son como esponjas y pueden aprender cualquier idioma fácilmente cuando son pequeños. Esto es cierto, siempre que estén expuestos a él a menudo en varios contextos y que estén motivados para aprender otro idioma.
Desarrollo del lenguaje en niños expuestos a dos o más idiomas
El período preescolar es propicio para el aprendizaje de idiomas debido a la adaptabilidad del cerebro de los niños pequeños. Además, a una edad temprana, los niños distinguen con mayor facilidad los sonidos de los diferentes idiomas de su entorno. Esto les permite hablar un idioma sin acentos.
Sin embargo, algunos padres temen que aprender más de un idioma provoque un trastorno del lenguaje en su hijo. No es tan. Estudios recientes demuestran que el aprendizaje de dos o más idiomas no provoca un trastorno del lenguaje, ni empeora las dificultades del lenguaje en los niños que las padecen.
Así, un niño frecuentemente expuesto a dos o más idiomas desde su nacimiento debe decir sus primeras palabras alrededor del año de edad y hacer combinaciones de palabras entre los 18 y los 24 meses. Del mismo modo, un niño de 5 años expuesto con fluidez a dos o más idiomas tendrá un desarrollo lingüístico similar al de los niños que hablan un solo idioma.
Peculiaridades relacionadas con el aprendizaje de más de un idioma
Es bastante habitual que un niño que habla dos o más idiomas no tenga las mismas fortalezas en cada uno de ellos. Por ejemplo, puede producir oraciones mejor construidas en un idioma y usar un vocabulario más preciso y rico en el otro idioma. Asimismo, puede conocer el vocabulario de las emociones en el lenguaje de casa y el de los animales en el lenguaje de la guardería.
Lo importante es considerar todas las oraciones y palabras producidas en los dos idiomas. Así es como podemos evaluar si el desarrollo del lenguaje de un niño bilingüe es normal, y no evaluando sus habilidades lingüísticas en un solo idioma.
Además, el lenguaje que mejor se domina en un momento dado puede variar y cambiar con el tiempo y depender del contexto en el que el niño lo utilice así como de las personas a las que se dirija. Por lo tanto, puede usar y dominar mejor un idioma que otro durante un período determinado de su vida (por ejemplo, el idioma del hogar a los 4 años) y mejorar en el segundo idioma durante otro período (por ejemplo, en 2º año de la escuela primaria). .
Finalmente, sucede que el niño mezcla los dos idiomas en una frase cuando no conoce la palabra buscada en el otro idioma. Este es un fenómeno normal que también se observa en adultos bilingües. Así que no tienes que preocuparte por eso.
Lo más importante para favorecer el desarrollo del lenguaje de un niño es hablarle a diario. Para los padres inmigrantes, es preferible que se dirijan a su hijo en su lengua materna. Por lo tanto, es más probable que hablen con su niño pequeño. Además, cuanto mejor domine el niño el idioma que más se habla en casa, más fácil le resultará aprender otro idioma.
Si asiste a una guardería francesa, el niño pequeño se dará cuenta rápidamente de que los educadores y los demás niños no lo entienden cuando habla en su lengua materna. Por lo tanto, es posible que al principio hable muy poco o nada durante un breve período de tiempo.
Comenzará por comprender las palabras, luego las oraciones que escucha. Para hacerse entender, utilizará gestos, luego palabras. Poco a poco, será capaz de formar frases cortas, aunque a veces estén mal construidas.
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