Bringen Sie Ihren Kindern mehrere Sprachen bei

Wir hören oft, dass Kinder wie Schwämme sind und jede Sprache leicht lernen können, wenn sie klein sind. Dies gilt unter der Voraussetzung, dass sie häufig in verschiedenen Kontexten damit konfrontiert werden und motiviert sind, eine andere Sprache zu lernen.

Sprachentwicklung bei Kindern, die zwei oder mehr Sprachen ausgesetzt sind

Die Vorschulzeit ist aufgrund der Anpassungsfähigkeit des Gehirns von Kleinkindern förderlich für das Erlernen von Sprachen. Darüber hinaus können Kinder in jungen Jahren die Laute der verschiedenen Sprachen in ihrer Umgebung leichter unterscheiden. Dadurch können sie eine akzentfreie Sprache sprechen.

Einige Eltern befürchten jedoch, dass das Erlernen von mehr als einer Sprache zu einer Sprachstörung bei ihrem Kind führt. Es ist nicht so. Jüngste Studien zeigen, dass das Erlernen von zwei oder mehr Sprachen weder eine Sprachstörung verursacht, noch die Sprachschwierigkeiten bei Kindern, die sie haben, verschlimmert.

So sollte ein Kind, das seit der Geburt häufig zwei oder mehr Sprachen ausgesetzt ist, seine ersten Wörter im Alter von etwa 1 Jahr sagen und Wortkombinationen zwischen 18 und 24 Monaten bilden. In ähnlicher Weise wird ein 5-jähriges Kind, das zwei oder mehr Sprachen fließend ausgesetzt ist, eine ähnliche Sprachentwicklung haben wie Kinder, die nur eine Sprache sprechen.

Besonderheiten beim Erlernen mehrerer Sprachen

Es ist durchaus üblich, dass ein Kind, das zwei oder mehr Sprachen spricht, nicht in jeder von ihnen die gleichen Stärken hat. Zum Beispiel kann er in einer Sprache besser konstruierte Sätze produzieren und in der anderen Sprache einen präziseren und reichhaltigeren Wortschatz verwenden. Ebenso kann er den Wortschatz der Emotionen in der zu Hause verwendeten Sprache und den der Tiere in der Kita-Sprache kennen.

Das Wichtigste ist, alle Sätze und Wörter zu berücksichtigen, die in den beiden Sprachen produziert werden. So können wir beurteilen, ob die Sprachentwicklung eines zweisprachigen Kindes normal ist, und nicht, indem wir seine Sprachkenntnisse in einer einzigen Sprache beurteilen.

Darüber hinaus kann die Sprache, die zu einem bestimmten Zeitpunkt am besten beherrscht wird, im Laufe der Zeit variieren und sich ändern und vom Kontext abhängen, in dem das Kind sie verwendet, sowie von den Personen, an die sie gerichtet ist. So kann er in einem bestimmten Lebensabschnitt eine Sprache eher als eine andere verwenden und besser beherrschen (z. B.: die Muttersprache im Alter von 4 Jahren) und in einem anderen Zeitraum (z. B. im 2. Jahr der Grundschule) in der zweiten Sprache besser werden. .

Schließlich kommt es vor, dass das Kind die beiden Sprachen in einem Satz vermischt, wenn es das gesuchte Wort in der anderen Sprache nicht kennt. Dies ist ein normales Phänomen, das auch bei zweisprachigen Erwachsenen beobachtet wird. Sie müssen sich also keine Sorgen machen.

Das Wichtigste, um die sprachliche Entwicklung eines Kindes zu fördern, ist das tägliche Gespräch mit ihm. Für Eltern mit Migrationshintergrund ist es vorzuziehen, dass sie ihr Kind in ihrer Muttersprache ansprechen. Daher werden sie wahrscheinlich eher mit ihrem Kleinkind sprechen. Je besser das Kind die zu Hause gesprochene Sprache beherrscht, desto leichter fällt es ihm außerdem, eine andere Sprache zu lernen.

Besucht er eine französische Kita, merkt das Kleinkind schnell, dass die Erzieherinnen und die anderen Kinder ihn nicht verstehen, wenn er in seiner Muttersprache spricht. Es ist daher möglich, dass er anfangs kurzzeitig sehr wenig oder gar nicht spricht.

Er wird damit beginnen, die Wörter zu verstehen, dann die Sätze, die er hört. Um sich verständlich zu machen, benutzt er Gesten, dann Worte. Nach und nach wird er in der Lage sein, kurze Sätze zu bilden, auch wenn diese manchmal schlecht konstruiert sind.

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